中職電子專業(yè)改革培養(yǎng)模式之我見

摘要：世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革，形成了許多融合機械類、電子類、電腦類、電力電子類等的新興領(lǐng)域和新型產(chǎn)業(yè)，必然需要產(chǎn)品設(shè)備裝配、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。而與之相矛盾的是中職電子類專業(yè)的萎縮。我們必須在了解電子電器專業(yè)人才社會需求現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，考慮目前的人才培養(yǎng)模式是否適合，做出哪些調(diào)整。

關(guān)鍵字：電子電器專業(yè)  人才  需求  培養(yǎng)模式

世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革，形成了許多融合機械類、電子類、電腦類、電力電子類等的新興領(lǐng)域和新型產(chǎn)業(yè)，必然需要產(chǎn)品設(shè)備裝配、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。電子信息產(chǎn)業(yè)是我國知識和技術(shù)高度密集的支柱產(chǎn)業(yè)之一，人才的地位和作用極其重要。隨著電子信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，市場對中職電子電器專業(yè)人才的要求也出現(xiàn)了新的變化，主要表現(xiàn)在人才的綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平與現(xiàn)代企業(yè)對崗位(群)職業(yè)能力的新要求存在一定的差距，即人才培養(yǎng)滯后于科學(xué)的迅猛發(fā)展及生產(chǎn)技術(shù)的變革。因此，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的專業(yè)人才成為當(dāng)務(wù)之急。

一、電子電器專業(yè)人才的社會需求現(xiàn)狀 

近十年來，我國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)以三倍于GDP增長的速度高速發(fā)展，通訊、家電方面的產(chǎn)品以及不少電子元器件的生產(chǎn)數(shù)量均位居世界第一。但是到2010年我國專業(yè)技術(shù)人才仍供不應(yīng)求，缺口近2000萬。目前，在我國的技術(shù)工人中，文化程度低的多，高的少；技術(shù)等級低的多，高的少；高級技術(shù)工人年齡大的多，年輕的少。電子產(chǎn)業(yè)中原來的一些勞動密集型的工種由生產(chǎn)流水線替代，現(xiàn)代企業(yè)對技術(shù)工人的要求，主要有維修電工、電子產(chǎn)品維修，質(zhì)量檢驗、營銷與采購、產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)主管等。中職學(xué)校必須以正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想定位為前提。一是培養(yǎng)中、初級技能人才，而不是高級或高級以上專業(yè)人才，這是最基本的層次定位；二是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，而不是理論型人才，更不是研究型人才，這是人才使用方向的定位。

二、我國中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)生源與教育體系現(xiàn)狀 

一方面我國中職絕大部分學(xué)生的情況是文化基礎(chǔ)不好、怕考試、厭學(xué)、習(xí)慣懶散、不自信，最多也只有15％的學(xué)生是因為真正希望學(xué)習(xí)技能、或者是出于理性思考而選擇上中職的。另一方面中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教育體系存在不足，具體表現(xiàn)在： 

(1)專業(yè)設(shè)置缺乏針對性，職教特色不突出 

(2)課程設(shè)置側(cè)重理論，教學(xué)內(nèi)容較陳舊

(3)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生基礎(chǔ)存在矛盾 

(4)教學(xué)體系、人才培養(yǎng)模式的建立，忽略了企業(yè)的需求與學(xué)校的供給關(guān)系

三、中職電子技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)流程創(chuàng)新的幾點建議 

1.利用學(xué)校宣傳手段，在教室、實訓(xùn)室等室內(nèi)外場所，統(tǒng)籌布置圖文并茂的職業(yè)名人故事、職業(yè)追求分析，幫助學(xué)生樹立成為“職業(yè)人”的觀念。 

2.在課程設(shè)置中，增加專業(yè)技能教學(xué)的比重，建起專業(yè)興趣盡快幫助學(xué)生完成由普通中學(xué)生向職業(yè)學(xué)生的轉(zhuǎn)換。

3.除了考慮往企業(yè)輸送專業(yè)方面的技能人才之外，也要考慮一些自主創(chuàng)業(yè)所能提供的專業(yè)技能。

【參考文獻】

1、《中職電子專業(yè)教學(xué)改革之我見》，戴永堅

2、《中職電子專業(yè)課程改革的探索與思考》，王小東

3、《淺談電子專業(yè)的教學(xué)改革》，宋明明

4、《關(guān)于中職電子專業(yè)教學(xué)改革的幾點思考 》

5、《淺談電子專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)注意的幾個問題》，馬遙