9月4日下午，又是宿遷經(jīng)貿(mào)學(xué)院每周例行的全校教研活動(dòng)時(shí)間，與以往不同的是，從本次教研活動(dòng)開(kāi)始，專(zhuān)業(yè)教研會(huì)議都在實(shí)訓(xùn)車(chē)間召開(kāi)。這不是地點(diǎn)的簡(jiǎn)單位移，而是教研思想內(nèi)容的實(shí)質(zhì)變動(dòng)。

宿遷經(jīng)貿(mào)學(xué)院是百年老校，但又是年輕的職業(yè)學(xué)校，為了不斷強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)力量，打造品牌職校，學(xué)院本著“科研立校，課程立?！薄ⅰ皩W(xué)無(wú)先后，達(dá)者為師”的原則，以專(zhuān)業(yè)教研活動(dòng)為抓手，以強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究為目標(biāo)，不斷采取措施強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)師資力量，深化實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究。本學(xué)年開(kāi)展的“把專(zhuān)業(yè)教研會(huì)議搬到實(shí)訓(xùn)車(chē)間開(kāi)”就是學(xué)院強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)力量、實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的一個(gè)重要措施。

在教研活動(dòng)中，所有專(zhuān)業(yè)老師面對(duì)真實(shí)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，討論實(shí)訓(xùn)教學(xué)的計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)的步驟，探討更有效的實(shí)訓(xùn)方法以及實(shí)訓(xùn)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。實(shí)訓(xùn)教師與專(zhuān)業(yè)理論課教師共同探索理論學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)的對(duì)接，使理論課教學(xué)更好的為實(shí)訓(xùn)實(shí)踐服務(wù)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)院年輕教師多、教師實(shí)踐相對(duì)欠缺的現(xiàn)狀，在教研活動(dòng)中，實(shí)訓(xùn)車(chē)間老教師充分的發(fā)揮傳、幫、帶的作用，集中時(shí)間，有效的提高年輕教師的技能。

“把專(zhuān)業(yè)教研會(huì)議搬到實(shí)訓(xùn)車(chē)間開(kāi)，不僅是地點(diǎn)的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，而是教研思想、教研內(nèi)容與形式的深刻變化，這樣的教研將會(huì)極大的促進(jìn)師生技能的提升?！睓C(jī)電工程系莊金雨主任如此評(píng)價(jià)這種教研活動(dòng)，作為領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)課教師，莊主任非常贊賞同時(shí)也大力支持這種教研，每次都積極參加。年輕的專(zhuān)業(yè)課教師更感到機(jī)會(huì)難得，倍加珍惜這每周一次的實(shí)訓(xùn)教研活動(dòng)。 （孫傳竹）