職業(yè)學校技能大賽對教師教育理念的影響

職業(yè)教育的理念是“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，促進教育教學改革”。過去老“三段式”教學方式，學生是被動的學習，教師以知識講解為主的教育模式，而在職業(yè)技能大賽中，衡量專業(yè)能力的是崗位任務完成情況，主要評價標準是學生的綜合實力，教育教學觀念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，使職業(yè)教育中專業(yè)能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的形成更加務實。職業(yè)教育改革的一個重要內(nèi)容就是轉(zhuǎn)變和更新職業(yè)教育理念，主動適應就業(yè)崗位及職業(yè)技能的要求，這客觀的符合了當前職業(yè)教育的理念和思想。技能比賽的開展有效地更新了教師職業(yè)教育理念，職業(yè)教育是就業(yè)教育，職業(yè)教育培養(yǎng)的就是技能型人才，所以教學內(nèi)容必須以實用為目標。通過研究技能大賽組委會發(fā)布的文件，下到企業(yè)生產(chǎn)一線參觀學習等途徑、方式學習比賽項日的內(nèi)容，邀請企業(yè)專家來現(xiàn)場指導，這更清楚地表明了職校學生所必需掌握的技術(shù)基礎(chǔ)知識與實用操作技能，以及所需技能的深入與廣度，同時幫助職校解決教學與實際需要脫節(jié)的原因，明確教學內(nèi)容的教授程度，增強了教學的針對性與實用性。

                          （泗洪中專  財經(jīng)部  宋少輝）