高三語文復(fù)習(xí)的一點反思

      高三的同學(xué)對于語文學(xué)習(xí)就有了一種“面對大?！钡母锌?，認(rèn)為它太“雜”，讓我們“忙”得不知所措，雖說是“我想握住你的手”，卻往往有一種力不從心的感慨。 　　

其實，我們考察一下近幾年高考的軌跡，不難發(fā)現(xiàn)：在試題的形式上雖有變化，但總是“微調(diào)”；沒有“巨變”；在內(nèi)容上是緊扣考綱，關(guān)注文化尤其是傳統(tǒng)文化的傳承；在難度上現(xiàn)代文閱讀幾乎不設(shè)置閱讀障礙，而文言文則是閱讀有難度，但解題的難度卻無攀升。因此，我在語文復(fù)習(xí)中進(jìn)行了以下嘗試：　　

一、重視課本

因為課堂容量加大，所以要抓緊課堂時間，認(rèn)真聽講，做好筆記，提高課堂效率，這樣才能事半功倍。在復(fù)習(xí)階段，許多同學(xué)錯誤地認(rèn)為高考的選文都來自于課外，加之復(fù)習(xí)資料汗牛充棟，于是就把教材拋在一邊，一味遨游在復(fù)習(xí)資料里。這實在是個大誤區(qū)。高考題的選文來自于課外，這只是一個現(xiàn)象，高考考察的是基礎(chǔ)知識和基本能力，而課本是知識的重要載體。同學(xué)們不妨查查這幾年的文言文試題，其考查的知識點如實詞、虛詞、句式等都可以在課本里找到；基礎(chǔ)能力在課本在也均有體現(xiàn)；就如讓同學(xué)們覺得離課本較遠(yuǎn)的現(xiàn)代文試題，其考查的能力點如理清思路、篩選信息、把握文意、揣摩語言、概括中心等都是二期課改所強(qiáng)調(diào)的。因此，認(rèn)真聽講，熟悉課本，肯定大有裨益?！　?/SPAN>

二、重視積累　　

語文學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，同學(xué)們從現(xiàn)在起就要把書中的名言名句、文學(xué)文化常識、文言知識、修辭知識等等歸納整理，及時清點這些知識儲備，將這些平時整理的內(nèi)容進(jìn)一步篩選、歸納，使之更系統(tǒng)，更科學(xué)，便于及時復(fù)習(xí)?！　?/SPAN>

另外，我們必須把自己欣賞的精美短文、優(yōu)秀作文、優(yōu)美語句；報刊，電視、互聯(lián)網(wǎng)上的寫作素材等等歸納起來，并通過這些積累增加個人的人文修養(yǎng)?！　?/SPAN>

建議同學(xué)們準(zhǔn)備一本“錯題集”。把每次練習(xí)或考試自己答錯的題集中起來，時常反思提醒，收效明顯。　　

三、重視反思　

現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料太爛，“亂花漸欲迷人眼”，建議學(xué)生是在老師的指導(dǎo)下精選一兩本足矣。關(guān)鍵是每套試卷做下來必須進(jìn)行反思，舉一反三，逐步摸索出一些規(guī)律來，提升解題規(guī)范性和時效性著實重要?！　?/SPAN>

語文學(xué)習(xí),尤其是高三語文復(fù)習(xí),是一項系統(tǒng)的工程，頭緒較多，收效也較慢。但同學(xué)們只要調(diào)整好心態(tài)，拒絕浮躁心理，講究方法，就一定會在高考中“面朝大海，春暖花開”。 

（泗洪中專  戴崇敬）