——應(yīng)對后技能大賽時代策略
職業(yè)學(xué)校技能大賽有促進(jìn)職業(yè)教育課程改革、促進(jìn)雙師型培養(yǎng)、推動實訓(xùn)基地建設(shè)、提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)一批技能精英等積極意義,應(yīng)通過相關(guān)策略繼續(xù)發(fā)揮技能大賽的積極影響,克服技能大賽的消極影響,應(yīng)對后技能大賽時代。
1.職業(yè)學(xué)校成立專門負(fù)責(zé)技能大賽的部門。該部門專門負(fù)責(zé)技能大賽工作,技能大賽工作不再對其余部門進(jìn)行考核,各部門只需要配合技能大賽工作,這樣學(xué)校其余部門可以有心思和經(jīng)歷做教育教學(xué)工作。
2.技能大賽每個項目配兩個指導(dǎo)老師,其中一個指導(dǎo)老師技能大賽指導(dǎo)經(jīng)驗豐富,是該項目責(zé)任人,長期負(fù)責(zé);另一個指導(dǎo)老師是每年輪換。這樣能保證學(xué)校每年技能大賽成績,同時還不影響大部分老師的正常教育教學(xué),也促進(jìn)了雙師型教師的培養(yǎng)。
3.加強實訓(xùn)基地建設(shè)。國家應(yīng)加大實訓(xùn)室專項撥款力度,最好能國家集中采購,直接把設(shè)備下?lián)茉O(shè)備到學(xué)校,減輕實訓(xùn)設(shè)備品牌多,維護(hù)和維修不好培訓(xùn)的問題,同時也可以減少設(shè)備方面對技能大賽成績的影響。實訓(xùn)設(shè)備的增加,使精英教學(xué)和普通教學(xué)同步進(jìn)行,技能精英和普通學(xué)生得到更大的發(fā)展空間,促進(jìn)中國制造向中國智造轉(zhuǎn)型。
4.競賽環(huán)節(jié)公平公正。公平公正是任何性質(zhì)的比賽追求的基本原則。承辦院校選擇上應(yīng)公開、透明,應(yīng)該在院校間輪番承辦或者直接找第三方企業(yè)承辦。比賽項目和器材方面應(yīng)至少提前一年公布,不可臨時變更項目和器材,同時設(shè)備供應(yīng)商應(yīng)為世界知名生產(chǎn)企業(yè)和國家大型工業(yè)企業(yè)。比賽裁判應(yīng)該從企業(yè)專家中臨時選取,進(jìn)行第三方檢測評分。
5.加強校企深度合作。職業(yè)教育目的是為企業(yè)培養(yǎng)數(shù)以萬計的合格的應(yīng)用型技術(shù)人員,職業(yè)學(xué)校技能大賽需要企業(yè)的深度參與。技能大賽的命題和考評,應(yīng)該由企業(yè)來主導(dǎo),而不是職業(yè)學(xué)校閉門造車或者追求產(chǎn)品難度,不考慮企業(yè)生產(chǎn)實際,實際生產(chǎn)中用到什么,技能大賽就應(yīng)該出什么題目;企業(yè)評價產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)是什么,技能大賽的評價標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)該是什么,這樣才能真正檢驗職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革成果。然而以數(shù)控項目為例,比賽為追求效率和速度參賽選手選用高轉(zhuǎn)速和大進(jìn)給,機床和刀具急劇磨損,與企業(yè)生產(chǎn)重視安全、品質(zhì)、成本、效率的現(xiàn)狀不符合,沒有考慮企業(yè)實際生產(chǎn)時參數(shù)設(shè)置。
6.合理安排技能大賽比賽時間。為適當(dāng)減輕學(xué)校負(fù)擔(dān),可科學(xué)合理安排技能大賽的比賽時間,比賽時間為中職兩年一次、高職四年一次;或者通過技術(shù)手段,讓每個學(xué)生在校期間只能比一次。避免部分學(xué)校學(xué)生一入學(xué),公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)都沒有學(xué)習(xí),直接脫離班級進(jìn)行技能集訓(xùn),每年應(yīng)付各級各類技能大賽。
沒有技能大賽之前,職業(yè)學(xué)校沒有合適評價教學(xué)質(zhì)量指標(biāo),技能大賽有它一定的歷史意義。技能大賽在發(fā)展過程中有促進(jìn)職業(yè)學(xué)校課程發(fā)展,促進(jìn)實訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè),促進(jìn)雙師型教師培養(yǎng)等積極意義;但也發(fā)生影響正常教學(xué)秩序等消極影響。隨著職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測試的推廣,技能大賽作為評價職業(yè)學(xué)校指揮棒的功能將被取代。應(yīng)采取一定的策略繼續(xù)發(fā)揮技能大賽的積極影響,并克服技能大賽的消極影響,應(yīng)對后技能大賽時代。
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