中等專業(yè)學(xué)校建筑技術(shù)類專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的探討

   摘 要：隨著我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及建筑行業(yè)的快速發(fā)展，社會對建筑類技術(shù)型人才的需求日益增加。如何培養(yǎng)面向建筑工程建設(shè)第一線的生產(chǎn)、管理的建筑施工技術(shù)應(yīng)用、施工組織與管理、施工現(xiàn)場管理、施工監(jiān)理等方面的應(yīng)用型人才，是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校建筑類專業(yè)探索的課題，也是發(fā)展職業(yè)教育，深化職業(yè)教育改革的重要方向。本文介紹我校在建筑技術(shù)類專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)方面的一些做法，探討了建筑類專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的一些共性原則，分析了實訓(xùn)基地應(yīng)具有的功能、方案構(gòu)建和保障措施，為實訓(xùn)基地建設(shè)方案的實施提供了思路。

    關(guān)鍵詞：實訓(xùn)基地建設(shè)；建筑技術(shù)；方案；保障措施 　　 　　    江蘇省是我國建筑大省，建筑施工一線的大多數(shù)技術(shù)工人的專業(yè)和技能依靠傳統(tǒng)的“口傳身授”的師徒方式獲得，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)建筑技術(shù)現(xiàn)代化發(fā)展的要求。發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)一線建筑施工技術(shù)和管理人員是我校適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。近年來,我校建筑工程系不斷探索教學(xué)改革和課程建設(shè)的新思路,并初步建立了具有特色的人才培養(yǎng)模式,為當(dāng)?shù)亟ㄖ袠I(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。目前，我校正在克服各種困難，充分利用周邊優(yōu)質(zhì)的資源和條件，抓緊建設(shè)校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地。

 　 一、建筑技術(shù)類專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)依據(jù)

　　培養(yǎng)適應(yīng)建筑工程施工領(lǐng)域需要的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用性人才是建筑技術(shù)類專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)依據(jù)。溫家寶總理在政府工作報告中指出：大力發(fā)展職業(yè)教育，加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，深化職業(yè)教育管理、辦學(xué)、投入等體制改革，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。為職業(yè)教育發(fā)展提出了新的目標(biāo)和任務(wù)。我校建筑技術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)始終圍繞建筑產(chǎn)業(yè)，緊緊把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈搏，依托行業(yè)優(yōu)勢，堅持服務(wù)于建筑施工領(lǐng)域的辦學(xué)方向，努力建設(shè)和打造覆蓋蘇北整個建筑工程施工領(lǐng)域的專業(yè)特色，形成了“把握建筑行業(yè)發(fā)展方向，做強(qiáng)專業(yè)群”，培養(yǎng)適應(yīng)建筑工程施工領(lǐng)域需要的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用性人才。以建筑工程施工領(lǐng)域的發(fā)展趨勢制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)并以此為導(dǎo)航，靈活配置和選擇實踐教學(xué)模式、方法、師資、基地等要素，在實踐教學(xué)的全過程中體現(xiàn)理論與實踐一體化，教與學(xué)、學(xué)校與企業(yè)的全過程互動，培養(yǎng)面向建筑工程建設(shè)第一線的生產(chǎn)、管理的應(yīng)用型人才,以施工技術(shù)應(yīng)用、施工組織與管理、施工現(xiàn)場管理人員、項目負(fù)責(zé)人、施工監(jiān)理人員為主。

 　　二、建筑技術(shù)類專業(yè)實訓(xùn)基地的功能

　　我校建筑類實訓(xùn)基地指以訓(xùn)練學(xué)生為主, 針對建筑行業(yè)或崗位群的技能培養(yǎng)而在校內(nèi)設(shè)立的工作環(huán)境。在具體實施中堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為中心，構(gòu)建產(chǎn)教結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，開辟政府、學(xué)校、企業(yè)多元的投資渠道，積極爭取中央財政和地方財政的支持，充分整合和吸納社會資金、設(shè)備等資源與企業(yè)共建基地，探索雙贏機(jī)制，提高我校實訓(xùn)基地的充分利用價值和投資效益。我校建筑工程實訓(xùn)基地具備建筑類人才培養(yǎng)功能、建筑類職業(yè)資格技能培訓(xùn)功能、建筑類學(xué)校資源共享功能 、對外技術(shù)服務(wù)功能、技術(shù)研發(fā)功能等。

 　　1．建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)功能。我校建筑工程專業(yè)的采用的是 “2.5+0.5”培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)建筑工程施工領(lǐng)域需要的高素質(zhì)、技能應(yīng)用型人才, 目的是讓學(xué)生獲得從事建筑施工行業(yè)所需要的實際技能和知識, 具備進(jìn)入建筑市場所需的能力和資格。實訓(xùn)基地能使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間接觸本行業(yè)的新技術(shù)、新技能, 培養(yǎng)學(xué)生較為全面的綜合職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能, 因此人才培養(yǎng)功能應(yīng)是校內(nèi)實訓(xùn)基地的基本功能。校內(nèi)實訓(xùn)基地應(yīng)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行本專業(yè)崗位的基本技能訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練。

 　　2．職業(yè)資格技能培訓(xùn)功能。實訓(xùn)基地要實行市場化運作，面向社會，開展培訓(xùn)，建成富民惠民的平臺。學(xué)校將更加充分依托行業(yè)優(yōu)勢，拓寬職業(yè)教育服務(wù)領(lǐng)域，開展在校生職業(yè)資格技能培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等多類型多層次培訓(xùn)。

 　　3．資源共享功能。我校實訓(xùn)基地服務(wù)宿遷職業(yè)教育、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，實現(xiàn)跨地區(qū)校際校內(nèi)共享，建成資源共享的平臺。避免重復(fù)投資，為周邊的各兄弟學(xué)校服務(wù)，使基地真正成為共享的實訓(xùn)平臺。實訓(xùn)基地將全天候?qū)W(xué)生開放，除為建筑類專業(yè)學(xué)生開展技能訓(xùn)練服務(wù)外，同時還為其他專業(yè)學(xué)生選修工種提供服務(wù)。

 　　4．對外技術(shù)服務(wù)和技術(shù)研發(fā)功能。學(xué)校將利用師資和實訓(xùn)基地設(shè)備等優(yōu)勢，沿著產(chǎn)教結(jié)合的道路，創(chuàng)建相關(guān)的經(jīng)濟(jì)實體，開展技術(shù)服務(wù)和科研開發(fā)，成為建筑行業(yè)、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)推廣新材料、新技術(shù)、新工藝進(jìn)行操作、演示和培訓(xùn)基地。為企業(yè)完成設(shè)計、科研項目，同時能為教師提供良好的工作環(huán)境, 并制定和實施鼓勵教師積極投身技術(shù)研發(fā)工作的政策和措施。鍛煉師資隊伍。 　　

   三、建筑技術(shù)類專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)對教學(xué)的要求

　　根據(jù)建筑行業(yè)的技能要求和管理模式，使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)更貼近實際。確實做到以學(xué)生為主體，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，突出職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)技能的訓(xùn)練，根據(jù)行業(yè)對職業(yè)能力的要求，確定專業(yè)方向，設(shè)置模塊化專業(yè)課程，不斷深化教學(xué)改革，運用項目教學(xué)法，理實一體化教學(xué)法等科學(xué)教學(xué)方法。積極開發(fā)實訓(xùn)教學(xué)模式、實訓(xùn)教學(xué)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)教材、實訓(xùn)項目。

 　　1. 實訓(xùn)項目教學(xué)模式 　　

    實訓(xùn)是專業(yè)實踐教學(xué)的主要方式,不同于課堂理論教學(xué),主要體現(xiàn)為以“學(xué)生為中心”的體驗式學(xué)習(xí)過程。實踐指導(dǎo)教師在教學(xué)過程是要組織教學(xué)、入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)和清場整理五個階段進(jìn)行。教學(xué)方法以在做中學(xué)為主，邊講邊練、講練結(jié)合，根據(jù)建筑工程施工一線崗位要求確定能力模塊，針對每個能力模塊實施項目教學(xué)法，真正做到教學(xué)理實一體化。指導(dǎo)教師通過講解、示范、操作、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、小結(jié)、考核等形式,使學(xué)生獲得職業(yè)技術(shù)、技能和技巧,并提高必需的生理、心理和職業(yè)道德素質(zhì)。

　　2．實訓(xùn)教學(xué)大綱 　　

   實訓(xùn)大綱及計劃的制定, 應(yīng)本著實事求是、循序漸進(jìn)的原則來進(jìn)行。根據(jù)建筑業(yè)職業(yè)崗位對學(xué)生實踐技能的要求, 體現(xiàn)國內(nèi)外建筑業(yè)的新發(fā)展水平，從初級階段的認(rèn)識實習(xí)及基本操作開始，到中級階段的分項目專業(yè)技能訓(xùn)練，再到高級階段的綜合專業(yè)技能訓(xùn)練及職業(yè)資格證書考核, 充分利用基地內(nèi)的技術(shù)、設(shè)備、人力資源，分層實施教學(xué)，使學(xué)生的實踐技能得到較大的提高, 為今后的發(fā)展莫定良好的基礎(chǔ)。實訓(xùn)教學(xué)大綱的要點和主要內(nèi)容:制定實訓(xùn)教學(xué)大綱的依據(jù);課程實訓(xùn)項目的性質(zhì)、任務(wù),以及在該專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位與作用；通過各門課程實訓(xùn)項目教學(xué),使學(xué)生應(yīng)達(dá)到的能力、素質(zhì)和知識要求;對教學(xué)實施的建議；實訓(xùn)教學(xué)的形式、方法、學(xué)時分配；所要具備的教學(xué)條件要求；實訓(xùn)教學(xué)成績的考核與評定方法；實訓(xùn)項目教材或項目指導(dǎo)資料；實訓(xùn)指導(dǎo)教師必須掌握相應(yīng)實訓(xùn)教學(xué)大綱的要求。實訓(xùn)課程必須要有實訓(xùn)教材或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書。

 　　3．實訓(xùn)指導(dǎo)教材建設(shè) 　　

    實訓(xùn)課程必須要有實訓(xùn)教材或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書。實訓(xùn)教學(xué)要求其教材應(yīng)及時反映科學(xué)技術(shù)與行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步,符合企業(yè)對人才的現(xiàn)實需要。每項訓(xùn)練的基本內(nèi)容最好實行“活頁教材”。一方面注重生動具體的操作練習(xí),另一方面要及時更新觀念和技術(shù),并隨時將新的技術(shù)和知識補(bǔ)充到教學(xué)中來。開發(fā)具有建筑工程專業(yè)特色的校本實訓(xùn)教材。 　　

    五、建筑技術(shù)類專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)方案 　　

    1．校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè) 　　

   校內(nèi)建筑工程專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的整體 　　

   思路：整體規(guī)劃，分步實施。 　　

   第一步，充分利用現(xiàn)有實驗（實訓(xùn)）室。如我校已有測量儀器室，鋼筋實訓(xùn)室、CAD實訓(xùn)室。測量實訓(xùn)是利用現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部的地形地貌，擁有的房屋建筑、公路, 利用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、光電測量設(shè)備進(jìn)行模擬測量放線的實訓(xùn)教學(xué), 建成了工程測量實訓(xùn)基地。鋼筋工、砌筑工可以利用同一個實訓(xùn)場所，分時分階段進(jìn)行實訓(xùn)，確保2—3人一個工位。 　　

    第二步，改進(jìn)完善現(xiàn)有的實訓(xùn)（實驗）室 　　在現(xiàn)有實訓(xùn)（實驗）室有基礎(chǔ)上改進(jìn)和完善實訓(xùn)崗位和實訓(xùn)室。實訓(xùn)（實驗）室名稱和功能如下表： 實訓(xùn)場所名稱 功 能 建材實訓(xùn)室 可進(jìn)行建筑工程大多數(shù)工程材料檢測 測量實訓(xùn)室 可同時滿足兩個班100人的測量實訓(xùn)和考評工作 預(yù)算實訓(xùn)室 有計算機(jī)和廣聯(lián)達(dá)造價軟件，滿足一個班的預(yù)算員實訓(xùn)和考評工作 鋼筋工實訓(xùn)室 加工鋼筋工實訓(xùn)的成套設(shè)備和材料，可滿足一個班60名學(xué)生同時進(jìn)行鋼筋工實訓(xùn)和考評工作 砌筑工實訓(xùn)室 為學(xué)生配備砌筑實訓(xùn)操作工具60套,并購置小型攪拌機(jī)械一臺 輔助設(shè)計實訓(xùn)室 計算機(jī)和CAD制圖軟件，滿足一個班的繪圖員實訓(xùn)和考評工作 電工實訓(xùn)室 自動控制成套設(shè)備,添加相應(yīng)的電工實訓(xùn)器材,可進(jìn)行24組人員實訓(xùn)操作 木工實訓(xùn)室 操作工具,小型機(jī)具木工實訓(xùn)操作 管道實訓(xùn)室 操作工具,小型機(jī)具管道實訓(xùn)操作 鑲貼工實訓(xùn)室 操作工具,鑲貼工操作實訓(xùn)操作。 抹灰工實訓(xùn)室 操作工具，抹灰工操作實訓(xùn)操作。 油漆工實訓(xùn)室 操作工具，油漆工操作實訓(xùn)操作。 　　 　　

    2．校外實訓(xùn)基地建設(shè) 　　

    為保證實踐教學(xué)的質(zhì)量,老師和學(xué)生還要走入工地,而且要深入實際工程中去。,因為 我校建筑工程專業(yè)“2 + 1”教學(xué)模式最后一年,學(xué)生全部到企業(yè)實踐鍛煉。所以要積極開展校企合作，通過走校企合作的道路，才能建設(shè)一個技術(shù)先進(jìn)、設(shè)施完備的實訓(xùn)基地。 　　

    目前我校已經(jīng)先后與泗陽縣四維建筑工程公司、泗陽建筑安裝工程公司、泗陽縣雙興建筑工程有限公司和泗陽建筑設(shè)計院等多家單位簽定合作協(xié)議；多年來為全縣各地培訓(xùn)并輸出外務(wù)技術(shù)工人近萬名。打破了學(xué)校與行業(yè)之間的界限，依托行業(yè)完善學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)。 　　

    六、實訓(xùn)基地建設(shè)的保障措施 　　

   1．資金保障 　　

   我校建筑工程實訓(xùn)基地在資金方面，財政支持一部分，地方政府配套相應(yīng)的資金加上自籌資金一部分。能加快實訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校資金將嚴(yán)格實行?？顚Ｓ茫繉ｍ椨糜趯嵱?xùn)基地的建設(shè)、實訓(xùn)設(shè)備的添置和為保障部分先進(jìn)設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)和日常維護(hù)。 　　

   2．校領(lǐng)導(dǎo)高度重視 　　

    學(xué)校成立以校長為組長的實訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)實訓(xùn)基地建設(shè)工作。專業(yè)指導(dǎo)委員會為實訓(xùn)基地建設(shè)提供技術(shù)支持和方法指導(dǎo)。

   3．制定完善的規(guī)章制度 　　

   在基地使用前，制定和完善配套規(guī)章制度，實行規(guī)范動作，專人負(fù)責(zé)基地日常管理，包括實習(xí)實訓(xùn)和生產(chǎn)組織，設(shè)備維護(hù)等。實訓(xùn)基地在財務(wù)上相對獨立，對周邊院校開放，實行有償服務(wù)，資源共享，鼓勵創(chuàng)收，確保基地實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益雙豐收。 　　

   4．加強(qiáng)師資隊伍建設(shè) 　　

   在實訓(xùn)基地建設(shè)的同時，學(xué)校將師資隊伍建設(shè)放在突出位置，不斷提高“雙師型”、高級工或技師的比例，通過國際交流、在職進(jìn)修、“頂崗掛職”等形式，不斷提高教師的實踐技能，使師資隊伍結(jié)構(gòu)全面優(yōu)化。引進(jìn)和聘用一些經(jīng)驗豐富的技術(shù)骨干來學(xué)校工作。學(xué)校于今年10月份派教師去德國培訓(xùn)，暑期也派出不少于5名教師在國內(nèi)培訓(xùn)。學(xué)校實施“走出去，引進(jìn)來”機(jī)制優(yōu)化師資隊伍，確保基地順利建設(shè)和正常運轉(zhuǎn)。 　　

   七、結(jié)束語 　　

   我校建筑類實訓(xùn)基地是針對建筑行業(yè)或崗位群的技能培養(yǎng)而在校內(nèi)設(shè)立的技能訓(xùn)練平臺，對于轉(zhuǎn)變建筑工程技術(shù)專業(yè)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式, 培養(yǎng)能夠滿足建筑行業(yè)實際需要的技能型人才, 具有重要的現(xiàn)實意義。在具體實施中堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為中心，構(gòu)建產(chǎn)教結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。通過各種實訓(xùn)使學(xué)生能夠掌握從事建筑專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本操作技能和基本技術(shù)應(yīng)用能力。以培養(yǎng)學(xué)生建筑施工領(lǐng)域技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)為目的,以行業(yè)發(fā)展的先進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn),突出實用性, 成為集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能開放型實訓(xùn)基地。