淺談如何提高職校學(xué)生德育績(jī)效

    一、職校學(xué)生現(xiàn)狀

    進(jìn)入職校的學(xué)生自然而然的與差生聯(lián)系在一起，他們有一種破礶子破摔的感覺。主要表現(xiàn)為以下三方面。

    1.自我要求放松。吃穿打扮、玩電子游戲、談朋友、看電視和其他娛樂等方面。

    2.社會(huì)上不良風(fēng)氣趁機(jī)而入。他們利用職校學(xué)生涉世不深的幼稚心理，用各種花言巧語引誘拉攏學(xué)生，打架斗毆、談戀愛等現(xiàn)象的發(fā)生而家長(zhǎng)要么放任不管，要么寵著順著孩子，使孩子變得非常的任性，極端的以自我為中心，說不得，碰不得，大學(xué)生尚且只是圍著金錢轉(zhuǎn)，職校生學(xué)業(yè)上無所追求，那就更擋不住外界對(duì)他們的種種誘惑了。他們經(jīng)常泡在網(wǎng)吧里打游戲，聊天，留連忘返；沉浸在宣揚(yáng)色情和暴力的街頭出售的口袋小說和卡通圖書中不能自拔。

    二、提高職校德育工作績(jī)效

    如何提高職業(yè)學(xué)校德育工作的實(shí)效性就成為學(xué)校職教德育工作者研究的熱點(diǎn)問題。

   （一）踐行師生共同參與的體驗(yàn)式德育

    1、率先垂范，言傳身教的原則

    2、尊重個(gè)體，有教無類的原則

    3、理解寬容，巧妙暗示的原則

    4、曉之以理，動(dòng)之以情的原則

   （二）加強(qiáng)有效的家校聯(lián)系

    1、對(duì)每年進(jìn)校的新生，班主任要進(jìn)行一次學(xué)生全面了解，了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境，了解學(xué)生在家庭中的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，以便在今后的教育中提高針對(duì)性；

    2、打電話聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的習(xí)性、愛好等，順便了解家長(zhǎng)的一些情況。

    3、在平時(shí)的教育中應(yīng)經(jīng)常與家庭保持聯(lián)系共同配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作；

    4、每年學(xué)校還舉行一次至兩次的“家長(zhǎng)會(huì)”，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校期間的各項(xiàng)情況。

   （三）嚴(yán)格學(xué)校的各項(xiàng)管理制度 學(xué)校對(duì)模范遵守學(xué)校規(guī)章制度的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)于獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)的同學(xué)除了進(jìn)行深入的思想教育外，也進(jìn)行相應(yīng)的嚴(yán)格的校紀(jì)處理。如學(xué)生打架斗毆、遲到早退、曠課、談戀愛、抽煙喝酒等不良行為習(xí)慣都要受到學(xué)校的嚴(yán)肅處理。無規(guī)矩不成方圓，在學(xué)校的嚴(yán)格管理制度的約束下，學(xué)生的行為規(guī)范，思想品德有了明顯的進(jìn)步，學(xué)生的精神風(fēng)貌大為改觀。

   （四）針對(duì)青春期給予相應(yīng)的教育 我校在每星期一下午第二為各年級(jí)同學(xué)開設(shè)了心理健康課，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，重新鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，增強(qiáng)自信心，樹立遠(yuǎn)大理想。由于職校生處在青春期發(fā)育最旺盛的年齡段，對(duì)異性有了比較強(qiáng)烈的心理需要，加強(qiáng)對(duì)他們?cè)诋愋越煌械囊龑?dǎo)，有利于他們的身心健康發(fā)展。如早戀的危害與異性交往的尺度等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的青春期教育和戀愛觀教育，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行正常的人際交往。

   （五）加大法制教育的沖擊力度 學(xué)校每年都邀請(qǐng)我縣派出所或法院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人到校為同學(xué)們作有關(guān)的法制報(bào)告，對(duì)社會(huì)上學(xué)生案件中的典型案件進(jìn)行分析，受到同學(xué)們的普遍歡迎。另外，學(xué)校還經(jīng)常組織一些法律常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽之類的活動(dòng)，幫助同學(xué)們提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)法制觀念和法律意識(shí)。

   （六）營(yíng)造溫馨班集體育人氛圍 職校學(xué)生中，很多由于他們以前在初中里自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不好或行規(guī)較差，在班級(jí)里受到的歧視和冷落多，得到的溫暖和關(guān)心少，使這些學(xué)生對(duì)班集體沒有強(qiáng)烈的為之增光的愿望，或著對(duì)班集體沒有什么感情。針對(duì)這種狀況，采取了各種各樣的措施來加強(qiáng)班集體的建設(shè)。讓他們認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的一分子，讓他們有一種班級(jí)主人翁的意識(shí)。對(duì)班主任進(jìn)行專門培訓(xùn)，要求班主任采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，設(shè)定班集體的學(xué)期工作目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生自己制定自己努力的目標(biāo)，并定期進(jìn)行檢查，及時(shí)調(diào)整反饋。讓學(xué)生在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)期間養(yǎng)成正確的職業(yè)觀、培育良好的個(gè)性品質(zhì)并掌握優(yōu)秀的職業(yè)技能是職業(yè)學(xué)校的生存之道與發(fā)展之本。職校學(xué)生只有德育提高才能在工作中得心應(yīng)手，得到企業(yè)的賞識(shí)，才能發(fā)輝自己的一技之長(zhǎng)。