專業(yè)化語文的本質(zhì)

所謂的本質(zhì)是指一類事物所具有的共同屬性，即一事物區(qū)別于他事物的特質(zhì)。專業(yè)化語文教學(xué)從屬于語文教學(xué)，必然具有語文教學(xué)的特質(zhì)，同時，它又必須具有專業(yè)化的特色，是專業(yè)個性化語文教學(xué)。從其本質(zhì)上來說，它必須為學(xué)習(xí)主體生命發(fā)展所需的語文素養(yǎng)服務(wù)，必須為學(xué)習(xí)主體職業(yè)發(fā)展所需的專業(yè)素養(yǎng)服務(wù)。

專業(yè)化語文教學(xué)不是對語文人文性偏廢。為實(shí)現(xiàn)語文的人文素養(yǎng)目標(biāo)，在專業(yè)化語文教學(xué)中必須注重學(xué)生字詞句篇的積累，語感和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，寫作和口語交際的能力的提高，語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣養(yǎng)成，以及對學(xué)生情感態(tài)度、審美情趣、思想觀念等方面的關(guān)注。

專業(yè)化語文教學(xué)是語文工具性的新探索。在能力觀上，中職語文應(yīng)注重一般能力與具體情境的結(jié)合，注重勝任職業(yè)角色所需要的多方面能力。^[6]為實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的“專業(yè)化”，在專業(yè)化語文教學(xué)中必須做到把語文教學(xué)中的“讀、說、聽、寫”基本能力訓(xùn)練和專業(yè)語文素養(yǎng)練緊密結(jié)合在一起，突出專業(yè)性，為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力。在具體的教學(xué)中，要把語文教學(xué)和專業(yè)教育要求結(jié)合起來研究。根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)，選擇不同的教材資源、教育方法、教學(xué)模式，在完成提高語文素養(yǎng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，為專業(yè)教育服務(wù)。