淺析英語(yǔ)教學(xué)情境問(wèn)題

英語(yǔ)教學(xué)工作中，需要我們不斷反思我們教學(xué)上存在的不足，不斷總結(jié)新方法、提出新舉措。聽(tīng)了教育專(zhuān)家關(guān)于英語(yǔ)詞匯與語(yǔ)法教學(xué)的板塊知識(shí)之后，我覺(jué)得自己又補(bǔ)充了很多新知識(shí)，我感受到：要想確保在教學(xué)情境中設(shè)置真實(shí)性，需要我們多考慮、多積累、多提煉！

一、英語(yǔ)教學(xué)情境中設(shè)置真實(shí)性，需要我們教師多考慮。

在專(zhuān)家視頻一的講座中，張老師在給我們舉例子談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)語(yǔ)境設(shè)置真實(shí)性時(shí)，首先告訴我們的很重要的一點(diǎn)是我們要多去考慮如何更好地設(shè)置英語(yǔ)語(yǔ)境的真實(shí)性。我們?cè)谡n上所表述或者做出的某一個(gè)動(dòng)作可能會(huì)給人感覺(jué)是語(yǔ)境化的教學(xué)，但一定要有語(yǔ)意差，要有語(yǔ)意交流。不能單純?yōu)榱私虒W(xué)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)在那里硬去套入某一個(gè)比較不合時(shí)宜或者有些生硬的語(yǔ)境。

我們?cè)趧?chuàng)設(shè)語(yǔ)境的真實(shí)性時(shí)，要多去考慮我們創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境不要是明知故問(wèn)的，應(yīng)該多去考慮我們創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境盡量給學(xué)生留下深刻一些的印象，應(yīng)該多去考慮簡(jiǎn)單易行而且又符合英語(yǔ)的邏輯思維順序。

以前在教學(xué)中，有時(shí)我總?cè)プ⒁饨o學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些英語(yǔ)的語(yǔ)境去教學(xué)一些知識(shí)點(diǎn)，但是我沒(méi)有過(guò)多地去考慮我所創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境是否真實(shí)。以后在教學(xué)中我一定要多去注意反思，多去琢磨創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境一定要簡(jiǎn)便易行而又有可操作性。

英語(yǔ)是一種交際語(yǔ)言，重在交流，我們不能只是教給學(xué)生一些知識(shí)，學(xué)生只會(huì)答題可是到了真正的語(yǔ)境中卻不會(huì)靈活駕馭語(yǔ)言，不會(huì)靈活地使用語(yǔ)言進(jìn)行交際，多去創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境在課上呈現(xiàn)不同的情境，讓學(xué)生在虛設(shè)的情境中很自然地就學(xué)會(huì)了一些語(yǔ)句，這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求，現(xiàn)在的我知道我自身就有很多不足，還需要不斷給自己充電，爭(zhēng)取更好地去帶著我的學(xué)生快樂(lè)輕松地學(xué)好英語(yǔ)！

二、英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)不僅要真實(shí)有效，還要迅速一些，不要太冗長(zhǎng)。

英語(yǔ)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，旨在帶著學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中去多說(shuō)、多交流，很自然地學(xué)會(huì)一些句子是很必要的。在英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)時(shí)不僅要求真實(shí)有效，有時(shí)也應(yīng)該注意不能太冗長(zhǎng)，太啰嗦或者繁瑣了也容易讓學(xué)生失去興趣。

在視頻一中，我仔細(xì)看了視頻中兩位教師賓語(yǔ)從句和一個(gè)Disney的語(yǔ)境，我覺(jué)得他們有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，設(shè)置的語(yǔ)境都是經(jīng)過(guò)了反復(fù)的琢磨。聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，我覺(jué)得點(diǎn)評(píng)得也很合理。兩位老師都很認(rèn)真地創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是值得推敲的地方我也要注意在以后自己的教學(xué)中避免發(fā)生類(lèi)似的現(xiàn)象。比如賓語(yǔ)從句的語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)，多少有些復(fù)雜，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)語(yǔ)境真實(shí)性時(shí)應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境盡量是簡(jiǎn)明些的，不要過(guò)于發(fā)雜。相比較來(lái)說(shuō)，第二個(gè)Disney的語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)就很經(jīng)典，達(dá)到了預(yù)期的效果，又給了我們很多耳目一新的感覺(jué)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒！

三、英語(yǔ)語(yǔ)境真實(shí)性的設(shè)立，需要我們教師多去提煉。

語(yǔ)法的最終目標(biāo)還是為語(yǔ)言交流做服務(wù)的，課堂上教師們必須緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際積極創(chuàng)造接近實(shí)際的情境，引導(dǎo)學(xué)生在貼近真實(shí)生活的情境中理解、掌握和運(yùn)用語(yǔ)法，因此，語(yǔ)法教學(xué)整個(gè)過(guò)程中情境的創(chuàng)設(shè)至為重要，

在英語(yǔ)語(yǔ)法與詞匯教學(xué)學(xué)習(xí)視頻二中，一共給我們呈現(xiàn)了十一個(gè)不同的語(yǔ)境。我覺(jué)得這里面課例片段六最不可取，因?yàn)樵谡n例里教師只是簡(jiǎn)單地教師在學(xué)生做過(guò)一些練習(xí)以后，用漢語(yǔ)的形式，通過(guò)PPT展示出賓語(yǔ)從句的語(yǔ)法規(guī)則，并宣讀。學(xué)生根本沒(méi)有語(yǔ)境去領(lǐng)會(huì)和更好地感知所學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的用法，效果不會(huì)很好。我比較欣賞課例七、課例九，這樣的語(yǔ)境如果從課的開(kāi)始就引入，整節(jié)課圍繞這些語(yǔ)境去學(xué)習(xí)，比將賓語(yǔ)從句語(yǔ)法知識(shí)孤立出來(lái)操練要好很多。

在創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)境的真實(shí)性方面，作為一名英語(yǔ)教師也不要在自己不斷積累經(jīng)驗(yàn)和閱歷的同時(shí)，不斷去提煉我們創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境的重點(diǎn)，爭(zhēng)取最有效、最簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)新的語(yǔ)法知識(shí)在真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，讓學(xué)生感受不到我們是故意在帶著他們學(xué)習(xí)什么，而是不知不覺(jué)就將新知識(shí)學(xué)會(huì)了。

 看了視頻資料，用心結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷感受到了英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境的重要性，以后的教學(xué)中，我會(huì)更注意多反思、多考慮、多積累、多提煉的！