高品質(zhì)學(xué)校的N個(gè)習(xí)慣
如果把學(xué)校視作一個(gè)人,那么我們希望一個(gè)完整的人所擁有的品質(zhì),學(xué)校也應(yīng)該具備。而長(zhǎng)年積淀而成的品質(zhì)應(yīng)該從每一個(gè)最細(xì)小習(xí)慣的養(yǎng)成開(kāi)始。這里我梳理了高品質(zhì)學(xué)校應(yīng)該養(yǎng)成的N個(gè)習(xí)慣,不做定論,而是期待提供一種思維方式。
1.高品質(zhì)學(xué)校在為了學(xué)校,還是為了學(xué)生的選擇上,會(huì)不假思索地選擇學(xué)生利益,他們不以集體利益的名義傷害任何一名學(xué)生。
2.高品質(zhì)學(xué)校喜歡發(fā)現(xiàn)不一樣的孩子和孩子身上不一樣的東西,他們習(xí)慣于為不一樣的孩子提供不一樣的幫助。
3.高品質(zhì)學(xué)校大都“睜一只眼閉一只眼”。對(duì)孩子們那些偶然的暫時(shí)的錯(cuò)失,他們習(xí)慣于閉上眼睛,給孩子一段自我反思的時(shí)間,而這時(shí)他們往往用另一只眼睛去發(fā)現(xiàn)這一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
4.高品質(zhì)學(xué)校有一顆柔軟的心,同情弱者,幫助弱者,他們習(xí)慣于托起弱者飛翔的翅膀。
5.高品質(zhì)學(xué)校善于把校內(nèi)外的所有資源都變成學(xué)校的課程,只要學(xué)生需要,他們甚至“低三下四”求人幫忙。
6.高品質(zhì)學(xué)校特別在意對(duì)所有人的尊重,尤其是對(duì)有問(wèn)題或者有過(guò)失的學(xué)生,他們?nèi)阅芰?xí)慣性地表現(xiàn)出足夠的發(fā)自內(nèi)心的尊重。
7.高品質(zhì)學(xué)校心態(tài)陽(yáng)光,幾乎所有的事情都喜歡放到桌面上付諸解決,他們認(rèn)為公開(kāi)才能帶來(lái)公平、公正。
8.高品質(zhì)學(xué)校特別坦誠(chéng),他們習(xí)慣說(shuō)“精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)”,盡管有時(shí)候不合時(shí)宜,卻往往經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。
9.高品質(zhì)學(xué)校見(jiàn)賢思齊,他們不問(wèn)英雄出處,在各個(gè)領(lǐng)域?qū)ふ抑聘唿c(diǎn),他們喜歡不斷嫁接別人的長(zhǎng)處。
10.高品質(zhì)學(xué)校說(shuō)話輕聲慢語(yǔ),對(duì)那些摔跟頭的孩子,他們習(xí)慣說(shuō),“不要緊”,而對(duì)那些因?yàn)殄e(cuò)誤而懊惱的孩子,他們習(xí)慣說(shuō),“沒(méi)什么”。
11.高品質(zhì)學(xué)校常常習(xí)慣于戴兩副眼鏡:一副放大鏡,他們?cè)噲D去發(fā)現(xiàn)并放大孩子們的優(yōu)勢(shì)和潛能。另一副則是望遠(yuǎn)鏡,他們習(xí)慣于預(yù)測(cè)孩子的未來(lái),用望遠(yuǎn)鏡既可以幫助孩子看見(jiàn)明天自己的道路,又可以讓學(xué)校以未來(lái)的發(fā)展著眼于今天的培養(yǎng)。
12.高品質(zhì)的學(xué)校朋友多,他們習(xí)慣于請(qǐng)人幫忙,但樂(lè)善好施更是他們的天性。
13.高品質(zhì)學(xué)校特別謙卑,他們認(rèn)為,謙虛不是看低自己,而是完全忘掉自己。
14.高品質(zhì)學(xué)校習(xí)慣于把更多的錢(qián)花在孩子們身上。
15.高品質(zhì)學(xué)校喜歡散步,他們習(xí)慣于放松狀態(tài)下的緊張思考,對(duì)別人的三級(jí)跳甚至跨欄沖刺熟視無(wú)睹,他們習(xí)慣于常態(tài)下的簡(jiǎn)單生活。
16.高品質(zhì)學(xué)??瓷先ビ性S多“管理的漏洞”,常常讓那些“不守規(guī)矩”的學(xué)生“鉆空子”。當(dāng)“鉆空子”的學(xué)生多了,他們常常會(huì)反思改進(jìn),讓有些“鉆空子”的行為合法化。
17.高品質(zhì)學(xué)校習(xí)慣于伸出大拇指,所有的學(xué)生都得到過(guò)大拇指的激勵(lì)。
18.高品質(zhì)學(xué)校喜歡自由,于是他們同樣喜歡把自由的空間留給學(xué)生。
19.高品質(zhì)學(xué)校性格平穩(wěn),卻喜歡那些足夠“折騰”的學(xué)生,他們對(duì)學(xué)生身上迸發(fā)出的創(chuàng)造火花欣喜若狂。
20.高品質(zhì)學(xué)校常常說(shuō)“有事好商量”,他們鼓勵(lì)對(duì)方把話說(shuō)完,他們特別愿意動(dòng)用耳朵,傾聽(tīng)是他們的共同習(xí)慣。
21.高品質(zhì)學(xué)校求賢若渴,他們對(duì)人才表露出的眼光讓人們無(wú)法抵擋。
22.高品質(zhì)學(xué)校知錯(cuò)即改,勇于道歉,尤其是敢于向?qū)W生道歉,因?yàn)樗麄冎?,唯有如此,才能熏陶出同樣的學(xué)生。
23.高品質(zhì)學(xué)校常常“慣”著學(xué)生,在他們眼里,學(xué)生個(gè)個(gè)都是寶貝兒。
24.高品質(zhì)學(xué)校堅(jiān)守但不執(zhí)拗,他們始終不忘自己的理想追求,但他們也特別注意“尋找中間地帶”,順應(yīng)變化的時(shí)代。
25.高品質(zhì)的學(xué)校習(xí)慣于擇高處立,尋平處坐,向?qū)捥幮?,他們?wù)實(shí),求穩(wěn),但內(nèi)心卻向往教育的理想,一切為了民族的未來(lái)。
26.高品質(zhì)學(xué)校追求卓越,但不追求完美,他們掛在嘴上的是,“辦一所不完美的學(xué)校,培養(yǎng)一批有缺點(diǎn)的學(xué)生”。
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