教師要玩得精彩

　　玩不是孩子的專利，實(shí)際上成年人也愛(ài)玩。應(yīng)該說(shuō)玩是人類的天性，人的一生中很多時(shí)間是在玩中度過(guò)的。隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，大家的玩法也越來(lái)越多，如：牌類游戲、棋類游戲、看電視、看電影、釣魚(yú)、旅游、手工、讀書(shū)、寫(xiě)文章……如果一個(gè)人能夠在玩中提升自己的品位，玩出自己的健康，這無(wú)疑是玩中的上品。

　　筆者主張釋放學(xué)生的玩性，釋放教師的玩性，但玩也要有度，玩也要有選擇，而且要在玩中提升自己的品位，今天重點(diǎn)談一談教師如何玩出自己的品位。

　　1.閱讀：多少年來(lái)，我都認(rèn)為閱讀是一種享受，一種消遣。也有人問(wèn)我，讀書(shū)不苦嗎？我就納悶，讀你喜歡的書(shū)，苦嗎？在閑暇之余，或坐、或躺地讀自己心愛(ài)的書(shū)，是一種享受生活的方式，是一種休息的方式，也是一種玩的方式。這種“玩”，的確可以使一個(gè)人具有淵博的知識(shí)。

　　2.玩電腦、寫(xiě)博文：在沒(méi)有開(kāi)通校信通之前，對(duì)生活中的感悟，對(duì)教學(xué)中的反思，也要寫(xiě)出來(lái)，只可惜由于沒(méi)有展示自己的機(jī)會(huì)，沒(méi)有交流的平臺(tái)，雖寫(xiě)，但缺乏激情。自從開(kāi)通校信通博客以來(lái)，寫(xiě)博文的熱情一發(fā)而不可收，教師的魅力何在？一個(gè)善寫(xiě)文章的老師學(xué)生是不是越發(fā)喜歡？一個(gè)教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫(xiě)三年教學(xué)反思，就能成為優(yōu)秀教師，我就常想，如果校信通博客早開(kāi)通10年，或許本人也小有成就！有人可能會(huì)說(shuō)，經(jīng)常寫(xiě)博文不累嗎？有了觀點(diǎn)就會(huì)有一吐為快的感覺(jué)，怎么會(huì)累呢？把自己的觀點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，感覺(jué)真的很爽！這也是一種玩法。

　　3.琴棋書(shū)畫(huà)：琴棋書(shū)畫(huà)自古都被讀書(shū)人所喜愛(ài)，是一項(xiàng)高雅的玩法，如果一個(gè)教師在這方面有所建樹(shù)，學(xué)生能不崇拜嗎？每一個(gè)教師在這些方面都不是全才，可以選擇適合自己的。琴棋書(shū)畫(huà)既可以讓一個(gè)人玩?zhèn)€痛快，又可以提升一個(gè)人的品位，何樂(lè)而不為之？

　　4.垂釣、旅游：眾所周知，垂釣可以鍛煉一個(gè)人的定力和耐心，又可以陶冶情操，可以說(shuō)垂釣是一個(gè)益心智的活動(dòng)。雙休日教師到風(fēng)景秀麗的江河、湖畔垂釣，既享受了大自然的風(fēng)光，又鍛煉了身體，一舉數(shù)得的玩法。俗話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我們教師不僅要讀有字的書(shū)，還要讀無(wú)字的書(shū)——社會(huì)，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。

　　5.聽(tīng)聽(tīng)“百家講壇”、“名師講座”：閑時(shí)，我們可以看一看、聽(tīng)一聽(tīng)“百家講壇”、“名師講座”之類的電視節(jié)目，不僅可以獲得知識(shí)，更重要的是可以學(xué)到名家講話的技巧，從而使自己在講話時(shí)，妙語(yǔ)連珠，少說(shuō)廢話，提升自己語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　總之，教師在工作之余的玩法有很多，要挑選適合自己的玩法，玩出品位，玩出精彩。千萬(wàn)不要玩有損健康，又失教師形象的玩法。有損健康，又失教師形象的玩法應(yīng)戒之。