班主任是班級(jí)學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,也是班級(jí)中的一員。班主任對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。那如何做好班主任工作,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn):
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感情投資”,用愛感化學(xué)生。
班主任是班級(jí)工作的組織者,學(xué)生思想工作的引領(lǐng)者。做班主任的首先要有一顆愛心,真心地關(guān)愛、呵護(hù)學(xué)生的成長,走近學(xué)生、了解學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想、情緒的波動(dòng),把自己融入學(xué)生中間,使學(xué)生愿把班主任當(dāng)朋友,這樣學(xué)生才愿意把心里話和老師交流。有交流才有溝通,才有信任和敬佩。有一句話:“親其師,信其道”。這樣班主任工作才會(huì)有效果。
二、選拔優(yōu)秀班委,做班主任的助手。
班主任要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,選擇有能力、有責(zé)任心、能擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生做班委,讓學(xué)生自己管理自己,這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。
三、班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,多肯定,少否定;多贊揚(yáng),少批評(píng)。
任何人都渴望得到別人的肯定,這種肯定是自信的源泉,同時(shí)也是個(gè)人價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)的體現(xiàn)。班主任就要抓住這一特點(diǎn),多表揚(yáng)、少批評(píng),以激發(fā)他們的自信心。但賞識(shí),激勵(lì)不等于盲目表揚(yáng),而是要實(shí)實(shí)在在地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”出現(xiàn)的瞬間,由衷地去激勵(lì)他們。
四、班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。
每個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,不能放棄對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對(duì)他們要報(bào)以滿腔的熱情,要與其他同學(xué)平等對(duì)待。我們千萬不要歧視任何學(xué)生。轉(zhuǎn)化是一個(gè)長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程,班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定。
五、班主任要做到“三勤”。
班主任老師除了做到上述幾點(diǎn),還要做到“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,要多跟班進(jìn)行督促檢查。要到學(xué)生的家里去,多與學(xué)生接觸。掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景。這樣對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果?!把矍凇?,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,觀察學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,以便及時(shí)掌握第一手材料?!白爝€要勤”,就要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,架好學(xué)校與家長溝通的橋梁。
六、有一顆平常心,要會(huì)自得其樂。
做一名班主任不容易,要想做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而全面的工作,我們只有從點(diǎn)滴做起,從小事踏踏實(shí)實(shí)地做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤物細(xì)無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。
(泗洪中專 張娣)
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