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為進(jìn)一步提高專業(yè)技能，讓學(xué)生深入了解幼兒園教育教學(xué)工作特點，為今后入職上崗積累工作經(jīng)驗，近日，宿遷經(jīng)貿(mào)高職組織安排社服系180余名學(xué)生分期分批赴沭陽縣第一實驗小學(xué)幼兒園開展見習(xí)活動。

見習(xí)前，學(xué)校組織召開專題會議，對學(xué)生見習(xí)工作進(jìn)行了全面細(xì)致地安排部署。對指導(dǎo)老師及學(xué)生在見習(xí)期間服從紀(jì)律、儀容儀表、言行舉止等方面提出明確具體的要求；根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以教學(xué)大綱的具體要求為指導(dǎo)內(nèi)容，針對各層次不同的實踐課程，對見習(xí)目標(biāo)和具體要求進(jìn)行了細(xì)化分解。

在見習(xí)實踐中，幼兒園老師手把手教、現(xiàn)場演示，為見習(xí)學(xué)生展示了形式豐富的示范課。她們和藹可親、自然大方的教態(tài)，深入淺出、寓教于樂的教學(xué)方法，多才多藝、精彩絕倫的教學(xué)技藝，給見習(xí)單位留下了深刻的印象，為見習(xí)學(xué)生今后提升技能、專心基礎(chǔ)教育提供了生動的范例。同學(xué)們通過集體學(xué)習(xí)和分散跟班學(xué)習(xí)，了解幼兒園的實際環(huán)境和幼兒園一日活動的組織，熟悉幼兒園教師職業(yè)特點和工作實際；在各項幼兒園活動中，大家不斷進(jìn)行思維碰撞，把自己在學(xué)校里所學(xué)的理論知識與教育實際工作相結(jié)合，大大提高對目前幼兒園課程的理解與認(rèn)識；在游戲與生活活動中，同學(xué)們用手機(jī)記錄教師的指導(dǎo)策略、游戲材料投放、空間布局，不斷提高分析問題、解決問題的能力，真正走進(jìn)孩子的世界，觀察兒童、理解兒童；更重要的是，同學(xué)們通過總結(jié)與反思，不斷更新認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)幼兒園的教育理念，建構(gòu)科學(xué)的兒童觀、教育觀，從而提升個人對幼兒教育的責(zé)任感與使命感，熱愛幼兒，樹立幼兒教育事業(yè)的積極情感和高尚情懷。

通過此次活動，學(xué)生們走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子們的世界，學(xué)到了書本上沒有的實踐經(jīng)驗，受益匪淺。學(xué)前教育專業(yè)讓學(xué)生“零距離”上崗，找差距，找不足，助推專業(yè)成長，為從事幼教工作打下堅實基礎(chǔ)，也向社會展示了職教成果，擴(kuò)大了職業(yè)教育的影響力。