數(shù)學(xué)概念一直是學(xué)生回避的問題,在整個數(shù)學(xué)體系中,數(shù)學(xué)概念既抽象又難于理解,學(xué)生和老師都很頭疼。數(shù)學(xué)教師,要想辦法把這些抽象的概念用形象的語言加以描述,使學(xué)生能夠輕松的理解,從而應(yīng)用到解題當(dāng)中。數(shù)學(xué)如果脫離了生活實際,也就失去了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)有的目的。所以,教師要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,就必須從生活實際入手,從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識入手。只有這些和現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的問題,才能引起學(xué)生極大地探索欲望,領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教師在講完某個知識點后,一定要設(shè)計一些和這些知識點相關(guān)的社會實踐活動,讓學(xué)生親自體會知識用于生活的意義。例如可以安排學(xué)生在周末幫家里購物,利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識看看在那個時間段菜的價格最低,人員最少,購物所花時間最少?還可以讓學(xué)生為施工人員設(shè)計腳手架,保證腳手架鋼管和地面垂直,應(yīng)該怎么辦?如何驗證垂直等。學(xué)生通過親自參與數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程,就會增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,理解數(shù)學(xué)應(yīng)用的意義。
(泗洪中專 陳愛玲)
下一篇::沒有了
我有話說
最新文章
- 1關(guān)于開展2016年宿遷市職業(yè)教
各縣(區(qū))教育局職成教科、職社教研室,市直職......
- 22017年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大
2017年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽第三號公告由......
- 3關(guān)于舉辦2016年宿遷市職業(yè)學(xué)
宿遷市教育局文件宿遷市財政局宿遷市人力資......
- 4數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)概念一直是學(xué)生回避的問題,在整個數(shù)學(xué)體......
- 5沭陽東方文體有限公司包裝設(shè)
11月24日,沭陽東方文體有限公司包裝設(shè)計師職......