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為推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，進(jìn)一步提升教師心理健康理論水平和能力，指導(dǎo)教師從心理學(xué)角度正確認(rèn)識和引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。11月22日下午，泗陽中專特邀宿遷市家庭教育研究會(huì)講師、宿遷市未保辦講師團(tuán)特聘講師、泗陽縣未成年人成長指導(dǎo)中心專職咨詢師胡春梅主任在校報(bào)告廳為全校班主任進(jìn)行心理健康教育工作培訓(xùn)。

“從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動(dòng)的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即認(rèn)識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會(huì)，與社會(huì)保持同步。而中職學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)……”胡春梅主任針對職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，從中職學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)開始，詳細(xì)講解了中職生的心理特點(diǎn)、中職生心理問題產(chǎn)生原因、教師對學(xué)生心理認(rèn)識的誤區(qū)、教育工作者需要了解的學(xué)生常見的心理困擾以及教育工作者應(yīng)具備的基本應(yīng)對能力等方面知識。她將理論與實(shí)際結(jié)合，并輔以親自經(jīng)歷案件，深入淺出，讓在場的班主任們不僅學(xué)到了學(xué)生心理健康教育的知識，也增強(qiáng)了重視學(xué)生心理教育的意識。

最后，校黨委委員、副校長王高武作總結(jié)性發(fā)言，強(qiáng)調(diào)教師在今后的的工作中要積極參與心理健康教育工作，強(qiáng)化心理健康教育工作的普及和推廣，發(fā)揮自身作用，為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)力量。